赵立杰   

一、调查的目的

初中时期也称为少年期，是未成年人成长发展的关键时期。这个时期的少年身心发展充满着矛盾，可塑性很大，它强力地影响着一个人心理健康的发展及人生观的形成。为提高初中学生思想品德课的针对性和重点，最近，我们对初中学生思想品德状况，开展了调查。

二、调查内容的设计和方法

专项调查工作的内容，主要是通过部分初中教师座谈，提出调查的重点和难点，设计制定调查问卷；以不记名调查方式由调查的老师和学生交谈取得，问卷由调查老师填写。

调查项目设计为13项：奋斗理想、学习刻苦型、有没有早恋现象、对待老师批评、讲究吃穿、劳动态度、尊老爱幼、吸烟酗酒行为、打架斗殴行为、师生关系、同学关系、受挫折能力、迷恋网吧。

调查对象都是丹东市十三中学的学生。市十三中是丹东市核心区的一所初中，选取的班级和学生均以中等表现为对象。参加问卷的学生141人，为使结果不受性别和年级的影响，男女生人数基本各选一半，初中的三个年级等量确定人数。初一组48人，男女生各24人；初二组44人，男女生各22人；初三组49人，男生28人，女生21人。

三、调查的数理统计

初一组。奋斗理想明确的8.3%；有理想但不清晰的89,6%；没有的2.1%。学习态度刻苦学习的8.3%；一般的88%；学习态度不好的4.2%。有早恋现象的没有；有苗头的没有；没有早恋的100%。对待老师批评顶撞的没有；心里不接受，嘴上不说的8.3%；接受老师批评的92%。讲究吃穿的19%；一般的42%；生活简朴的35%。、主动参加各项劳动的90%；被动参加劳动的10%；逃避的没有。尊老爱幼表现好的77%；一般的23%；表现差的没有。有明显吸烟酗酒行为的没有；个别时的行为2.1%；没有的98%。经常参与打架斗殴行为的没有；个别时的行为2.1%；不参与打架斗殴的98%。和谐的师生关系87%；一般的10%；关系不和谐的没有。和谐的同学关系83.5%；一般的14.5%；同学关系不好的2%。承受挫折能力强的19%；一般的79%；承受挫折能力差的2%。迷恋网吧的没有；有时去网吧的没有；不去网吧的100%。

初二组44人。奋斗理想明确的34%；有理想但不清晰的59%；没有的7%。学习态度刻苦学习的18%；一般的41%；学习态度不好的41%。有早恋现象的9%；有苗头的34%；没有早恋的57%。对待老师批评顶撞的2%；心里不接受，嘴上不说的61%；接受老师批评的36%。讲究吃穿的13%；一般的57%；生活简朴的30%。主动参加各项劳动的55%；被动参加劳动的43%；逃避的2%。尊老爱幼表现好的86%；一般的14%；表现差的没有。有明显吸烟酗酒行为的没有；个别时的行为2%；没有的98%。经常参与打架斗殴行为的没有；个别时的行为2%；不参与打架斗殴的98%。和谐的师生关系54%；一般的43%；关系不和谐的2%。和谐的同学关系45%；一般的50%；同学关系不好的5%。承受挫折能力强的11%；一般的84%；承受挫折能力差的5%。迷恋网吧的14%；有时去网吧的16%；不去网吧的70%。

初三组49人。奋斗理想明确的14%；有理想但不清晰的60%；没有的16%。学习态度刻苦学习的41%；一般的49%；学习态度不好的16%。有早恋现象的26%；有苗头的35%；没有早恋的39%。对待老师批评顶撞的7%；心里不接受，嘴上不说的20%；接受老师批评的71%。讲究吃穿的16%；一般的59%；生活简朴的25%。主动参加各项劳动的82%；被动参加劳动的12%；逃避的6%。尊老爱幼表现好的90%；一般的8%；表现差的2%。有明显吸烟酗酒行为的没有；个别时的行为2%；没有的98%。经常参与打架斗殴行为的没有；个别时的行为2%；不参与打架斗殴的98%。和谐的师生关系82%；一般的22%；关系不和谐的没有。和谐的同学关系73%；一般的27%；同学关系不好的没有。承受挫折能力强的16%；一般的82%；承受挫折能力差的2%。、迷恋网吧的6%；有时去网吧的31%；不去网吧的63%。

四、情况分析

1、良好的思想道德品质是少年期学生的主流。中学生参与打架斗殴的现象很少，98%以上的学生没有参与打架斗殴的行为；同学之间，同学和老师之间相处友好，生生关系和谐的68%，师生关系和谐的74%；没有吸烟酗酒行为的学生98%；生活简朴和化吃穿大众化学生82%、主动参加学校劳动的75%、有尊老爱幼行为的77%。良好的思想道德品质是当前少年期学生思想道德状况的主流。

2、理想信念是少年期学生思想道德建设的重点。三个年级学生中，人生理想明确的分别是8.3%、34%、14%；理想空洞的分别是89.6%、59%、60%；没有理想的分别是2.1%、7%、16%。统计数据表明，没有理想的学生和理想明确的学生比例都比较低，但有理想没有具体目标或者与实际行动相差很远的学生占多数。这是一条两头低中间高的曲线，随着年龄段的变化，又呈现中间降低两头翘起的态势，其中没有理想的翘起速度较快。这种情况表现了少年期学生，人生追求尚处于模糊和不确定性的特点。

3、要重视和加强少年期学生心理品质的养成教育。勇于面对挫折的学生16%；不堪承受的3%；在家长和老师支持帮助下能面对和承受的81%。需要注意的是抗挫折能力，女生表现优于男生。统计显示，有抗挫折能力的男生是6.3%、女生是9.2%，女生高于男生近3个百分点；没有这种能力的男生2.1%、女生是0.7%，女生只有男生的三分之一。承受挫折能力是少年期学生心理品质的重要表现，少年期学生面对困题，心理承受能力低，与家庭生活条件好和独生子女有关。

4、少年期学生早恋现象不可忽视。统计显示，初一学生中没有早恋现象，但是初二和初三学生则呈现膨胀式发展。初二学生有明显早恋现象的9%，初三学生猛增到26%，增加17个百分点；初二学生有早恋苗头的34%，初三学生35%，增加1个百分点。两项权加计算，早恋和有早恋现象的，初二学生43%，初三学生上升至61%，已逼近初三学生的三分之二。初中学生早恋快速发展，与少年期发育成熟提前，媒体和影视等社会文化影响有关。这个阶段孩子的心智不成熟，早恋多数属于对异性身体的好奇和爱慕。

5、在少年期学生中仍有一部分网吧迷。学生迷恋网吧的整体呈现下降趋势，初二、初三学生偶尔去网吧的24%，根本不去网吧的达到67%。但是仍然还存在一定数量的，经常到网吧的网迷学生，据统计，初二学生16%，初三学生中也有6%。

五、加强思想品德教育的几点建议

1、少年期学生思想道德教育要突出针对性。有针对性的思想道德教育要充分发挥学校的主渠道作用。学校在使用统编思想品德教育教材的基础上，要安排有利于促进当前少年期学生思想道德建设的课程和方式方法。要针对学生的世界观、人生观、价值观正在形成期的特点，把社会主义核心价值价值体系教育贯彻始终；针对学生的理想信念比较空洞或与行为相距比较远的实际，开展多种形式的理想信念教育；针对学生抗挫折能力低等心理品质方面的不足，组织参加道德实践活动使其身心得到锻炼；针对学生生理、心理变化和产生的早恋问题，认真开展生理和心理教育，引导学生顺利渡过生理发育期。当地教育行政部门要在开展调查研究的基础上，组织专家、有经验的教师和老同志编写有关教材，以适应个性教育的需要。

2、重视家庭教育对少年期学生思想品德形成的作用。家庭影响孩子的一生，家风影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，甚至影响几代人。家庭教育对孩子的影响和作用已经在社会上形成共识。家庭教育要坚持思想品德教育为主的指导思想，开展学习型家庭和和谐家庭的建设，培养孩子良好的道德观念、情操和人格，从单纯的重学习辅导和学习监督的阴霾中走出来。要充分发挥街道社区、乡村办家长学校和学校办家长学校的两个积极性，要进行科学的分工，加强两类家长学校的工作联系和协作。家长学校主管机关和单位，要加强家长学校师资工作，选拔和聘请有关专业人员、退离休的老干部、老专家、老教师及优秀家长为兼职教师。加强家长学校的教学研究工作，聘请有关专家、领导和人员组成的家庭教育指导组和教研指导机构，要积极开展工作，加强对家长学校的指导，提高办学水平，发挥家庭对少年期学生思想品德教育的特殊作用。

3、加强社会对少年期学生思想道德教育的作用。未成年人思想道德建设是全党全社会的共同责任，要针对当前社会思想日益多元、多样、多变的情况对青少年思想和观念的影响、不良文化对青少年健康成长的影响、弱势群体青少年成长中遇到的困难和问题、青少年安全环境问题等，有关机关和组织都要认真履行职责，努力为青少年健康成长创造良好的社会环境。党和政府要建立青少年社会教育工作的协调机制，使得各机关和组织的青少年工作在同一要求和目标下，协调有效运行。学校要积极参与社会教育活动，主动把学校的思想道德教育向社区延伸，联合社区建立社会实践基地，发挥学校在“家庭、社会、学校”三结合教育的主导作用。要重视和充分发挥关工委“五老”在青少年思想道德建设中的特殊作用，支持老同志参加关心下一代事业，利用各种教育资源，协同各有关部门开展未成年人思想道德建设，开展关心下一代工作。
 
 

作者  市未成年人思想道德教育学会理事  丹东市第十三中学副校长  中学高级教师